La casa del cerezo
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El diseño de todas las actividades que se enmarcan dentro de este Servicio responden a los objetivos que se marcó la asociación desde su inicio.

Desde su creación en 1.984, la línea de actuación ha estado encaminada a ofrecer una atención integral que abarque todos los ambientes y momentos de la vida y, persigue como fin último la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias.

Este planteamiento supone para la persona una mejora de su calidad de vida que no se concreta solo en el ámbito escolar ni laboral y que hace realidad su derecho a disfrutar de forma provechosa y enriquecedora el tiempo libre.

Por otra parte, la asociación ha fundamentado la creación de estos servicios en el objetivo de prolongar al máximo la convivencia en el seno familiar y en su interés de buscar fórmulas que la mejoren y enriquezcan. Si la familia tiene momentos de expansión, de poder recobrar fuerzas y aliviar el desgaste físico y psíquico que produce la convivencia continuada con una persona con autismo, la tranquilidad de una responsabilidad compartida, de saber que su hijo puede estar atendido en momentos de crisis o necesidad familiar, mejorará la calidad de su relación con él y se alargará, en muchos casos, su vida en familia sin necesidad de recurrir a servicios residenciales permanentes.

En esta línea, y atendiendo a criterios de edad, nivel de autonomía , posibilidades de adaptación a las diferentes actividades, y características de la persona, los servicios y actividades con los que cuenta una persona con autismo en nuestra asociación se concretan en los programas de vivienda y ocio, tiempo libre y deportes.

Hemos creado un modelo de vivienda pequeño e integrado en la comunidad . Un lugar que asemeja lo más posible el hogar familiar, con elementos personalizados y que acoge a grupos reducidos con el fin de ofrecer un trato cercano e individualizado. Son dos viviendas unidas pero con funcionamiento independiente y cuyo criterio de agrupamiento responde a la edad cronológica; una para niños y otra para adultos.

La vivienda posibilita el que las personas con autismo que viven fuera de la capital puedan acceder a los servicios especializados, colegio o centro de día, y el que puedan residir en ella durante la semana.

Además la vivienda, enmarcada en el servicio de respiro familiar, la utilizan el resto de las personas con autismo de los centros mediante un sistema de turnos y los fines de semana alternos de forma que los chicos, en función de su problemática y necesidades familiares, acuden uno o varios días y tienen la posibilidad de pasar en ella un fin de semana al mes.

La vivienda comienza a funcionar cuando termina la jornada escolar y del centro de día, hasta el día siguiente en que los chicos vuelven a los centros por la mañana.

Como en el resto de los centros, el programa de estructuración espacio temporal responde y se adapta a las necesidades de las personas a las que se dirige. Tanto los diferentes espacios como la secuencia de actividades que se realizan están estructurados con el fin de ofrecer a cada persona con autismo la ayuda necesaria para que pueda desenvolverse de la forma más autónoma posible y comprenda, no solo la secuencia de tareas, sino cada actividad en sí.

En la vivienda, además de las actividades de la vida diaria referidas a la realización de tareas domésticas y habilidades de autonomía personal, se realizan diariamente, hasta las 19,30, actividades que se engloban dentro del programa de ocio y tiempo libre, tales como jardinería, reciclado, cocina, salidas, paseos, gimnasio, juego y contempla momentos en los que cada persona puede disfrutar realizando sus actividades preferidas.

En todas las actividades se continua la misma linea de intervención y los mismos programas que se llevan a cabo en el resto de los centros, pero con un enfoque mucho más lúdico y dando prioridad al disfrute del ocio y del tiempo libre. Para ello, uno de los criterios en los que nos basamos para la selección de actividades es el de que promuevan y respondan a los gustos y preferencias de cada persona.

Todas las actividades programadas responden a un análisis previo que evidencia su funcionalidad, su adaptación a la edad y sus posibilidades de adaptación a todos los niveles con el fin de que todos puedan participar aunque sea de forma parcial.